LA DISCRIMINACIÓN EN EL AULA

Normalmente en el aula se suele dar tipos de discriminación y muchas veces no nos damos cuenta de la presencia de dicha y no se hace voluntariamente. Se pueden dar tipos de discriminación por ejemplo , cuando decimos "las chicas son más flexibles", "los chicos juegan mejor al fútbol". También cuando las niñas tienden a agruparse con niñas y los niños con niños.

Todo eso hay que evitarlo y que el profesorado se de cuenta de ello y lo solucione. El profesor de contar con la colaboración de la familia de los niños, no utilizar objetos que den lugar a discriminación, no utilizar lenguaje discriminatorio, revisar los materiales didácticos que se van a emplear, fomentar juegos en grupos mixtos (chicos y chicas), que todos los niños y niñas participen en las tareas de clase y promover actitudes que sean similares tanto para niños como para niñas.

Aquí presento un vídeo que he encontrado sobre como pueden llegar a discriminar a los niños.

Para finalizar he encontrado una canción para tratar el tema de la diversidad.

FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN EN LA ACTUALIDAD

La educación tiene como objetivo educar y enseñar al niño desde pequeño. Un buen educador debe ser responsable. Es muy importante lo que al niño se le enseñe desde pequeño porque eso le puede influir o no en su futuro.

INFLUENCIA EN LA EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS

Hay varios factores que pueden influir en la educación de los niños. En mi opinión son los siguientes:

-La economía: si no hay una buena economía puede afectar en dicha educación ya que no vamos a poder usar varios materiales.

-El entorno: el ambiente y los lugares que rodean al niño puede afectar a la educación que le proporcionen ya  que si tenemos a personas que hablen mal o sean violentos los niños lo van a intentar imitar, porque los adultos somos modelos para los niños.

Eso si nunca una familia que tenga un nivel cultural bajo va a educar mal a su hijo, eso no tiene que ver nada. Pueden tener un nivel cultural bajo y educar mejor que cualquier otra familia.

Si en un barrio no hay lugares de ocio para el niño eso no va a afectar al niño, porque antiguamente se jugaba en la calle y los niños se divertían de igual manera.

NIÑO CREATIVO NIÑO FELIZ

En mi opinión innovar es añadir algo nuevo a lo que ya existe y crear es hacer algo que no existe. Es importante educar a los niños desde pequeños con magia porque a través de ella innovan, la magia a los niños no les aburre sino que les entretiene. A través de la magia podemos realizar juegos matemáticos, mejorar la expresión oral y escrita ya que facilita a los niños relacionarse con los demás. También es importante destacar que mejora el autoestima porque ellos mismos se pueden creer que son magos.

LA INFLUENCIA DE LA TELEVISIÓN EN LOS NIÑOS

Muchos de los motivos por los cuales los niños dedican su tiempo a ver la televisión es el placer de estar entretenido, la posibilidad de obtener información, pasar el tiempo, aprender, televisión como acompañante. En mi opinión al estar los niños viendo la televisión tanto tiempo pueden llegar a ver programas violentos y los niños practicar la violencia en sus vidas. También al ver tanto tiempo la televisión los niños se aíslan de su familia y tienen menos relación social. Creo que muchas veces los espacios publicitarios son los principales culpables en la representación de estereotipos de papeles sexuales.

Las conclusiones que he podido sacar son:

-Los niños ven la televisión solos o con sus hermanos.

-Los padres no se preocupan de que programan ven sus hijos. Es muy importante que los padres controlen lo que sus hijos ven en la televisión.

-Los padres utilizan como castigo la prohibición de ver la televisión.

-La publicidad influyen mucho en los niños porque para ellos es un modelo a seguir.

-A la hora de imitar a los personajes los niños imitan a los chicos y las niñas a las chicas.

ESTRUCTURA Y SISTEMA

La estructura es un sistema de calificación de información o dudas. Nos permite organizar y estructurar los cambios, nos apunta la posibilidad de otros elementos que tienen que estar en esa estructura. Por un lado nos organiza información y por otro lado nos anticipa de datos no explícitos. El elemento que aporta la estructura es la estética. 

El sistema determina el comportamiento del otro. Hay varios tipos de sistemas: democrático, educativo, circulatorio, capitalista, político, planetario...Tienen en común lo siguiente: lo pequeño influye en el resto. El elemento que aporta el sistema es la dinámica. Un pequeño cambio en la gravedad del sistema alteraría el sistema en general.

La estructura social se divide en :

       - Superestructura: son las ideas en formas de valores, creencias         y normas.

       - Infraestructura: es todo lo material. Según los marxistas la            infraestructura determina el comportamiento de la                            superestructura.

Althuser introdujo el concepto de estructura. Dice que se cruzan la superestructura y la infraestructura, sería la política. Marx introdujo lo material y lo inmaterial.

El sistema social: T.Parson entiende que la estructura es una dinámica. El actor es el que relaciona lo sujeto con los fines. Cuando el actor busca esos fines necesita usar energía y muy poca información. Son todos elementos de un sistema, es decir, ninguno es superior a otro. El sistema funciona para controlar la sociedad.

DISCRIMINACIÓN, MARGINACIÓN Y EXCLUSIÓN SOCIAL

Discriminación: clases de discriminación:

                -Positiva: ejemplo- becas y estudios para negros en EEUU-. Es un procedimiento que se aplica haciendo diferencia

                -Negativa: ejemplo-apartheid (es condición de estar separados)

Marginación: un marginado se le excluye en algunos aspectos que afectan a sus derechos o a algún acceso a algún recurso. Ej.: quien no tiene derecho a formar una familia por una tendencia sexual determinada. En mi opinión también es marginado quien no tiene acceso por ejemplo a tener vivienda.

Exclusión social: carencia de servicios institucionales. En la exclusión social cae los que no reciben ayudas, por razones mentales que viven solos y no tienen empleo y viven en la calle. Si una persona en la clase está excluida directamente ni se le ocurre ir al médico y se encuentra en estado de exclusión social porque las instituciones no le ayudan en lo básico.